심리상담사 (2급) 란?

심리상담사란 유아, 아동 및 청소년, 가정, 노인 등 사회에서 여러 가지 갈등과 문제로 인해 고통을 받고 있는 사람들을 대상으로 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제를 과학적 측정도구 사용이나 상담(면접)을 통해 종합적으로 진단하고 심리학적 방법을 활용하여 치료해줌으로써 건강하고 바른 생활을 할 수 있도록 돕는 업무를 담당하는 임상 심리 상담 전문가를 말합니다.

강좌 목표

• · 상담전문가는 성격, 적성, 지능, 진로 및 신체적, 정서적 증상 등에 대해서 어려움을 겪고 있거나 변화를 모색하는 개인에게 심리검사, 상담 프로그램 등을 활용하여 문제 해결을 돕고 지원합니다.
• · 성격, 적성, 진로 등에 대해 상담을 요청하는 개인(내담자)과 대화를 통해 문제를 파악하고 진단합니다.
• · 표준화된 다양한 심리검사를 실시하고, 상담을 통해 내담자의 내면을 심층적으로 탐색하여 그 결과를 분석합니다.
• · 분석한 결과를 토대로 개인상담, 집단상담, 기록상담, 위기상담, 인터넷 상담, 자기성장 프로그램, 대인관계 향상 프로그램 등 다양한 방식으로 앞으로의 바람직한 방향을 제시합니다.
• · 청소년들의 적성이나 흥미를 고려하여 진로상담을 하게 되며, 종교단체의 상담기관인 경우는 목회상담을 통하여 종교적인 갈등을 도와줍니다.

학습대상자

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 내 아이의 독서 교육
• · 주요활용처 : 초등학교, 중등학교, 아동복지시설, 학습교사, 공부방, 지역사회 문화센터, 학원 등

미술심리상담사(1급)?

미술심리상담사는 심리치료의 일종으로 미술 활동을 통해 감정이나 내면 세계를 표현하고 기분의 이완과 감정적 스트레스를 완화시키는 역할을 하는 미술심리상담전문가입니다. 말로써 표현하기 힘든 느낌, 생각들을 미술 활동을 통해 표현하여 감정의 정화를 경험하게 하고 내면의 마음을 돌아볼 수 있도록 하며 자아 성장을 촉진시키는 치료이며, 미술치료 비언어적 의사소통으로 내담자의 무의식을 의식화하는데 매우 유용한 기법입니다.

강좌 목표

• · 상담전문가는 성격, 적성, 지능, 진로 및 신체적, 정서적 증상 등에 대해서 어려움을 겪고 있거나 변화를 모색하는 개인에게 심리검사, 상담 프로그램 등을 활용하여 문제 해결을 돕고 지원합니다.
• · 성격, 적성, 진로 등에 대해 상담을 요청하는 개인(내담자)과 대화를 통해 문제를 파악하고 진단합니다.
• · 표준화된 다양한 심리검사를 실시하고, 상담을 통해 내담자의 내면을 심층적으로 탐색하여 그 결과를 분석합니다.
• · 분석한 결과를 토대로 개인상담, 집단상담, 기록상담, 위기상담, 인터넷 상담, 자기성장 프로그램, 대인관계 향상 프로그램 등 다양한 방식으로 앞으로의 바람직한 방향을 제시합니다.
• · 청소년들의 적성이나 흥미를 고려하여 진로상담을 하게 되며, 종교단체의 상담기관인 경우는 목회상담을 통하여 종교적인 갈등을 도와줍니다.

학습대상자

• · 사회복지분야에 관심을 가지고 미술심리상담으로 사회복지에 기여하고자 하는 분
• · 보육관련 분야에 종사하며 유아, 아동들의 심리상담 분석 및 대처 업무를 담당하시는 분
• · 아동, 청소년, 노인 등 다양한 상담 대상자와의 상담이 가능하여 특화된 심리상담 방법 중 가장 범용성이 높습니다.

미술심리상담사(2급) 란?

내담자의 심리의 파악 및 분석, 대처 방법 등의 도구로 미술을 이용하는 심리상담을 의미합니다. 최근 방송 등 매스미디어를 통하여 미술을 이용한 심리상담이 지속적으로 공개되어 다른 심리상담 방법보다 더 친근하고 익숙하게 받아들이게 되어 활용도가 대폭 향상되었습니다. 미술심리상담사는 상담 대상자의 심리적 문제를 규명해 낼 수 있는 심리진단 능력을 검정과 미술심리상담 이론을 실제적 상담에 응용할 수 있는 실무능력을 교육합니다.

강좌 목표

• · 상담전문가는 성격, 적성, 지능, 진로 및 신체적, 정서적 증상 등에 대해서 어려움을 겪고 있거나 변화를 모색하는 개인에게 심리검사, 상담 프로그램 등을 활용하여 문제 해결을 돕고 지원합니다.
• · 성격, 적성, 진로 등에 대해 상담을 요청하는 개인(내담자)과 대화를 통해 문제를 파악하고 진단합니다.
• · 표준화된 다양한 심리검사를 실시하고, 상담을 통해 내담자의 내면을 심층적으로 탐색하여 그 결과를 분석합니다.
• · 분석한 결과를 토대로 개인상담, 집단상담, 기록상담, 위기상담, 인터넷 상담, 자기성장 프로그램, 대인관계 향상 프로그램 등 다양한 방식으로 앞으로의 바람직한 방향을 제시합니다.
• · 청소년들의 적성이나 흥미를 고려하여 진로상담을 하게 되며, 종교단체의 상담기관인 경우는 목회상담을 통하여 종교적인 갈등을 도와줍니다.

학습대상자

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 내 아이의 독서 교육
• · 주요활용처 : 초등학교, 중등학교, 아동복지시설, 학습교사, 공부방, 지역사회 문화센터, 학원 등

음악심리상담사 (1급) 란?

음악심리상담사는 음악을 치료적인 목적으로 사용하는 것을 의미하며, 이는 곧 정신과 신체건강을 복원 및 유지시키고 향상시키기 위해 음악을 사용하여 심리분석 및 상담함을 의미합니다. 즉, 음악심리상담사는 음악이라는 도구를 사용하여 치료 대상자의 행동 및 자신감, 사회성, 대인관계능력, 운동력, 학습능력, 정서적 발달 등 사회 생활과 관련된 다양한 부적절한 행동들을 교정하여 내담자가 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 돕는 조력자를 의미합니다.

강좌 목표

• · 유아, 아동 등 보육 및 교육분야의 심리상담 분석 및 대처 업무를 담당하시는 분
• · 유아 등에 접촉하기 쉬운 음악으로 심리상담 진행이 가능하여 고난이도의 상담군에 효과적인 심리방법
• · 아동, 청소년, 노인 등 다양한 상담 대상자와의 상담이 가능한 특화 심리상담 방법입니다.

학습대상자

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 음악을 이용하여 학생 또는 내 아이들의 심리상태 분석 및 대처
• · 주요활용처 : 심리상담소, 아동보호소, 심리연구소, 종교기관, 어린이집, 실용음악/미술학원,NGO단체, 자원봉사센터 등

음악심리상담사 (2급) 란?

음악심리상담사는 음악을 치료적인 목적으로 사용하는 것을 의미하며, 이는 곧 정신과 신체건강을 복원 및 유지시키고 향상시키기 위해 음악을 사용하여 심리분석 및 상담함을 의미합니다. 즉, 음악심리상담사는 음악이라는 도구를 사용하여 치료 대상자의 행동 및 자신감, 사회성, 대인관계능력, 운동력, 학습능력, 정서적 발달 등 사회생활과 관련된 다양한 부적절한 행동들을 교정하여 내담자가 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 돕는 조력자를 의미합니다.

강좌 목표

• · 유아, 아동 등 보육 및 교육분야의 심리상담 분석 및 대처 업무를 담당하시는 분
• · 유아 등에 접촉하기 쉬운 음악으로 심리상담 진행이 가능하여 고난이도의 상담군에 효과적인 심리방법
• · 아동, 청소년, 노인 등 다양한 상담 대상자와의 상담이 가능한 특화 심리상담 방법입니다.

학습대상자

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 음악을 이용하여 학생 또는 내 아이들의 심리상태 분석 및 대처
• · 주요활용처 : 심리상담소, 아동보호소, 심리연구소, 종교기관, 어린이집, 실용음악/미술학원,NGO단체, 자원봉사센터 등

부모교육상담사 란?

부모교육상담사란 부모교육 프로그램을 개발해 부모들의 가치관을 정립하고 가정의 교육적 기능을 회복하는 부모교육 상담을 전문적으로 할 수 있는 상담사를 양성해 부모교육에 관한 이론적 연구와 최적화된 상담프로그램을 설계,조직,운영하고 각종 프로그램을 개발 적용하는 전문적 상담 활동을 수행 합니다.

강좌 목표

• · 부모교육상담사는 가정에서, 기관에서 일어나는 문제의 유형들을 분석해 부모교육상담을 통해 아동을 이해하고, 아동의 환경적,정서적 지지의 관계를 갖게 함으로 건강한 부모 자녀관계를 갖게합니다. 또, 부모교육은 '훌륭한 부모'를 목표로 해 유아를 잘 이해하고 그들을 돕고 지도하는데 필요한 근본적 지식, 능력, 태도 등을 익힐 수 있도록 부모를 도와주는데 그 목적이 있습니다.

학습대상자

• · 유아교육기관의 부모교육 상담사 및 강사
• · 가족상담실 및 부모상담실 상담사
• · 사회복지사, 교육복지사, 평생교육사 등 강사 및 상담사
• · 사회복지관, 의료기관, 종교기관의 부모상담사

아동심리상담사1급 란?

아동심리상담사는 출생에서부터 아동기에 이르기까지 각 연령단계에 따른 정신건강이나 정서장애, 신체적, 인지적, 정서적, 언어적, 심리적 성장발달에 관계된 문제들을 체계적으로 상호작용을 통해 문제해결은 돕고 올바른 방법으로 대처할 수 있도록 학습지도하여 안전하고 건전한 사고방식을 갖을 수 있도록 돕는 아동심리상담 전문가입니다.

지원자격

• · 사회복지학, 아동학 및 관련학과 전공자
• · 유치원 및 어린이집, 초중고등학교 지역 아동센터 교사
• · 청소년상담실 및 학습지도사 등 교육관련 고사, 각 교육기관 임직원
• · 재활기관, 상담센터 임직원 및 개설 희망자
• · 자녀 양육에 도움을 받고 싶은 학부모
• · 고등학교 졸업 이상의 학력을 가지고 심리상담에 관심있는 자

학습대상자

• · 아동심리상담전문가 및 아동심리상담 프로젝트 활동 강사
• · 영유아 및 초, 중, 고등학교 아동심리상담사 활동
• · 청소년상담실 상담사 및 상담원 활동
• · 사회복지사, 교육복지사, 평생교육사 등 강사 및 상담사
• · 사회복지관, 의료기관, 종교기관 아동심리관련 상담사
• · 사설 아동교육기관 운영 및 강사

부모상담전문가(1급) 란?

중요한 자녀교육을 위해 부모교육 및 상담을 진행해야 할 상담자들에게 부모상담에 대한 전반적인 이해를 기반으로 하여 뇌기반양육과 주 양육자와의 관계의 중요성, 실제적인 대화법과 사례를 통한 학습으로 현장 중심형 전문가를 양성하는 전문가 과정입니다. 더불어 자녀를 직접 양육하는 부모에게는 긍정적인 자녀 발달과 건강한 부모 자녀 관계를 형성할 수 있는 기반을 마련해 줄 수 있는 교육과정입니다.

지원자격

• · 영유아/아동/청소년/성인 상담자 (상담센터 임지원)
• · 교육기관의 교사(원장) 및 교사 보조역할 자
• · 부모교육 강사 및 활동 희망자
• · 상담 및 교육관련 학과 졸업 및 재학생
• · 유아/초/중/고 교사 및 학교 사회복지사, 교육복지 전문가, 학교 내 상담사
• · 학원/학습지/아동교육센터 등 다양한 교육 관련 기관 임직원
• · 자녀를 직접 양육하고 있는 부모 및 예비부모
• · 부부 및 가족치료 상담자
• · 심리상담 관련 임직원
• · 기업상담 관련 임직원
• · 고등학교 졸업 이상의 학력을 가지고 부모상담에 관심있는 자

학습대상자

• · 상담 센터 내 부모교육 및 상담 전문가 활동
• · 부모교육 강사
• · 아동 청소년 관련 기관 부모 자녀 관계 증진 상담 전문가
• · 육아 및 양육 코칭 전문가 활동
• · 어린이집/유치원 등의 교육 관련 기관 부모교육 상담 및 강사 활동
• · 어린이집/유치원/초/중/고 및 교육 관련 기관 부모교육 상담 및 강사 활동
• · 사회복지관/의료기관/종교기관 부모심리상담 관련 상담
• · 문화센터 및 평생교육원 등 관련 분야 부모교육 강사
• · 기업 내 부모상담 및 부모교육 활동

노인심리상담사란?

사회적으로 인구학적 상황변화와 산업화로 인해 사회적.지리적 이동 증가, 노부모 세대와 자녀세대의 분리, 부부중심의 가족가치관 강화, 노부모부양의식 약화, 핵가족화 고령화사회 시작 등으로 소외받는 어르신들이 증가하게 되면서 신체적, 정서적 장애 및 심리적 장애를 겪거나 일상생활에 적응하지 못하는 어르신들이나 그 가족들을 대상으로 심리상담을 하고 이를 바탕으로 종합적인 진단과 문제 해결에 도움을 주는 전문가의 역할을 수행한다.

강좌목표

• · 노인의 발달적 욕구를 이해하고, 질병이나 역할상실, 빈곤으로 인한 일상생활에서의 부적응문제가 현대화에 따른 정상적인 발달과정상의 문제라는 인식을 바탕으로 하고 '성공적 노화'를 이루기 위한 발달과업수행이 궁극적인 노인복지 심리상담의 목적이 된다.

학습대상자

• · 노인복지관, 실버타운, 요양보호시설, 노인전문병원, 상담기관 근무자.
• · 은퇴를 준비하는 분들, 직장인, 복지분야 종사자, 취업준비생등

아동미술심리상담사란?

미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도하는 전문가이다.

강좌목표

• · 미술심리상담의 전문적인 지식과 능력을 종합적으로 이해하고 상담사로서 현업에서 적용 가능한 인재를 육성을 목표로 삼는다.

학습대상자

• · 유치원, 보육교사, 보육센터 근무자
• · 아동과 관련된 사회복지 근무자
• · 자녀를 가진 부모님 및 아동에 관련된 상담자 역할을 수행하는자

진로적성상담사(1급) 란?

다양한 개인의 진로문제에 관한 검사, 진단, 문제분류, 문제 구체화, 문제해결 등의 단계를 거쳐 진로상담 대상별로 생애진로의 측면에서 국내에 적응할 수 있는 상담을 하는 자격으로서 학교생활, 사회생활, 문화생활에 작 적응할 수 있도록 변화시키고 자신의 학업이나 진로적성검사를 통한 잠재력개발 및 진로상담교육, 학습코치, 특기적성 교육등 dldstod의 심리적 문제를 해결하는데 도움을 주어 다양한 문화가 공존하는 더불어 사는 사회로 성장하는 사회문화 형성에 이바지하는 전문적인 진로 활동을 담당하고 있는 상담사 자격이다.

진로 및 전망

• · 진로 장애를 겪는 개인 혹은 집단에 대한 진단, 평가 및 전문상담가
• · 진로 및 학습 상담등 분석과 평가, 교육프로그램 개발연구원
• · 상담기관에서 진로, 문화 적응 상담관련 업무수행
• · 진로관련 교육, 사례지도 상담기관의 운영 책임자

활동유형

• · 초, 중학교 학습상담교사 / 학습운영자 및 학습지 교사, 방과후 공부방 교사
• · 학습전문컨설턴트 상담교사 / 홍스쿨, 교습소운영자 및 상담교사
• · 주요활용처 : 어린이집, 유치원, 초등학교, 중등학교, 아동복지시설, 학습교사, 공부방, 지역사회 문화센터, 학원 등

진로적성상담사(2급) 란?

다양한 개인의 진로문제에 관한 검사, 진단, 문제분류, 문제 구체화, 문제해결 등의 단계를 거쳐 진로상담 대상별로 생애진로의 측면에서 국내에 적응할 수 있는 상담을 하는 자격으로서 학교생활, 사회생활, 문화생활에 작 적응할 수 있도록 변화시키고 자신의 학업이나 진로적성검사를 통한 잠재력개발 및 진로상담교육, 학습코치, 특기적성 교육등 dldstod의 심리적 문제를 해결하는데 도움을 주어 다양한 문화가 공존하는 더불어 사는 사회로 성장하는 사회문화 형성에 이바지하는 전문적인 진로 활동을 담당하고 있는 상담사 자격이다.

진로 및 전망

• · 진로 장애를 겪는 개인 혹은 집단에 대한 진단, 평가 및 전문상담가
• · 진로 및 학습 상담등 분석과 평가, 교육프로그램 개발연구원
• · 상담기관에서 진로, 문화 적응 상담관련 업무수행
• · 진로관련 교육, 사례지도 상담기관의 운영 책임자

활동유형

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 내 아이의 진로 교육
• · 주요활용처 : 어린이집, 유치원, 초등학교, 중등학교, 아동복지시설, 학습교사, 공부방, 지역사회 문화센터, 학원 등

학교폭력예방상담사란(1급) 란?

내 학생은 물론 내 아이들까지 학교폭력으로부터 보호할 수 있는 역량과 폭력에 대한 대처방안을 마련할 수 있는 역량을 갖출 수 있습니다. 학교폭력 예방과 대책에 필요한 교육과 상담을 전문적으로 할 수 있는 상담사를 양성하여 학교폭력에 대한 이론적 연구와 최적화된 학교폭력 예방 프로그램을 설계, 조직, 운영하고 각종 프로그램을 개발하고 이를 적용하는 전문적인 상담활동을 수행하는 상담사를 의미합니다.

진로 및 전망

• · 학교폭력이 날이갈수록 지능화되고 흉포해지며, 저연령화 되는 등 심화되어 가고 있습니다
• · 이에따라 교과부에서는 2012년부터 학교폭력 전담 상담사를 양성하여 각 초, 중, 고등학교에 배치할 예정입니다
• · 어떤 형태로든 연계될 수 있는 학교 폭력의 고리에서 나의 아이들을 보호하는 최고의 수단이 될 수 있습니다

활동유형

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 내 아이 교육
• · 주요활용처 : 초등학교, 중등학교, 아동복지시설, 학습교사, 공부방, 지역사회 문화센터, 학원 등

가족상담사(1급) 란?

미국에서 시작된 심리적 원조방법이다. 전통적인 심리치료에서는 인간의 정서적 문제나 이상행동을 개인의 문제로 생각하여 고통을 당하고 있는 개인을 치료대상으로 보았다. 이와는 달리 가족치료에서는 부적응이나 정서적 문제는 가족이라는 하나의 단위가 직면하는 장애로 생각한다. 한마디로 가족치료는 가족 구성원 개인이 나타내는 정신적 증상이나 문제 행동은 가족을 구하기 위한 구조신호로 간주하여 가족 전체를 하나의 단위(가족체계)로 가족 내의 상호작용의 양상에 개입하여 개인 및 부부, 그리고 나아가 가족 전체를 치료하는 상담사를 가족치료 상담사라고 한다.

진로 및 전망

• · 현대사회에서 다문화/핵가족 사회에 대한 문제의 심각성을 인식한 정부에서 가족에대한 상담적 역활을 점진적으로 확대
• · 정신적 증상이나 문제 행동은 가족 전체를 하나의 단위(가족체계)로 이해하고 가족 구성원 상호작용의 양상에 개입하여 개인 및 부부, 그리고 나아가 가족 전체를 치료하는 상담사를 양성하는데 그 목표가 있다.
• · 특수학교, 병원, 복지관, 재활원, 양로원 등 정부지원의 확대로 인한 상담사역활이 중요시 되고 있음

활동유형

• · 취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화, 내 가족 교육
• · 주요활용처 : 아동복지시설, 지역상담센터, 지역사회 다문화센터 등

심리분석사(1급) 란?

미국에서 시작된 심리적 원조방법이다. 전통적인 심리치료에서는 인간의 정서적 문제나 이상행동을 개인의 문제로 생각하여 고통을 당하고 있는 개인을 치료대상으로 보았다. 이와는 달리 가족치료에서는 부적응이나 정서적 문제는 가족이라는 하나의 단위가 직면하는 장애로 생각한다. 한마디로 가족치료는 가족 구성원 개인이 나타내는 정신적 증상이나 문제 행동은 가족을 구하기 위한 구조신호로 간주하여 가족 전체를 하나의 단위(가족체계)로 가족 내의 상호작용의 양상에 개입하여 개인 및 부부, 그리고 나아가 가족 전체를 치료하는 상담사를 가족치료 상담사라고 한다.

진로 및 전망

• · 각종 사회복지시설 및 상담 및 교육기관 진출 희망자
• · 가정상담소 및 다양한 지원센터 등에서 상담봉사 희망자
• · 자기이해, 자기분석을 통해 내적인 성장을 원하는 자

활동유형

• · 심리분석사, 심리상담사, 진로코칭 종사자, 병원서비스매니저